W dniach 22–26 września 2025 roku przedstawiciele Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. kształcenia i szkolenia zawodowego oraz uczenia się przez całe życie w województwie lubuskim uczestniczyli w wizycie studyjnej w Wielkiej Brytanii. Głównym celem wizyty było poznane i zrozumienie specyfiki przyjętych rozwiązań w angielskim systemie edukacji, w szczególności w zakresie doradztwa zawodowego oraz programów orientacji zawodowej prowadzonych zarówno w ramach edukacji formalnej, jak i pozaformalnej. Wyjazd pozwolił na zgłębienie wiedzy o brytyjskich rozwiązaniach w edukacji na różnych poziomach, a także na wymianę doświadczeń z instytucjami, które na co dzień wspierają uczniów, studentów i osoby dorosłe w planowaniu kariery.
Podczas wizyty uczestnicy odwiedzili szereg instytucji edukacyjnych i doradczych w Londynie i okolicy. Szczególnie wartościowym doświadczeniem było spotkanie w QA Higher Education, które poprowadził przedstawiciel instytucji Mohomed Babolin prezentując rozwiązania wspierające studentów i nauczycieli w rozwoju zawodowym. Uczestnicy mieli okazję dowiedzieć się, w jaki sposób uczelnie w Wielkiej Brytanii integrują doradztwo zawodowe z procesem kształcenia, a także jak rozwijane są kompetencje potrzebne na rynku pracy.
Kolejnym ważnym punktem była wizyta w HRUC Colleges – konsorcjum skupiającym trzy duże londyńskie kolegia. Spotkanie poprowadziła Giles Strachan, Kierownik ds. Zatrudnialności i Projektów. Zaprezentowane zostały przykłady praktycznej integracji doradztwa zawodowego z programami nauczania oraz współpracy z pracodawcami i władzami lokalnymi. Dzięki temu uczniowie i studenci zyskują dostęp do nowoczesnych narzędzi, które ułatwiają im świadome planowanie przyszłości zawodowej.
Inspirującym doświadczeniem była również wizyta w Careers Hub działającym przy londyńskim City Hall. Spotkanie poprowadziła Catherine Crocker, która przedstawiła funkcje jakie pełni placówka jako regionalne centrum doskonałości, w jaki sposób wspiera szkoły i uczelnie we wdrażaniu standardów doradztwa zawodowego (m.in. Gatsby Benchmarks). Podkreśliła, że szczególny nacisk kładzie się na równość szans i zapewnienie młodym ludziom z różnych środowisk możliwości rozwoju, a także na budowanie trwałych partnerstw między edukacją a rynkiem pracy.
Wyjazd studyjny obejmował także wizytę w Oxford Academy, gdzie uczestnicy mogli zobaczyć, jak w praktyce funkcjonuje doradztwo zawodowe w szkole średniej. Spotkanie odbyło się przy udziale Neil’a Jeffrey, Administratora ds. Karier i Koordynatora ds. Alternatywnych Zasad w The Oxford Academy. Prowadzący wskazał, jak duży nacisk kładzie się na wsparcie uczniów o zróżnicowanych potrzebach oraz na współpracę ze społecznością lokalną i rodzicami uczniów. Istotnym elementem było również zwiedzanie Uniwersytetu Oksfordzkiego, który łączy wielowiekową tradycję z nowoczesnymi metodami kształcenia, inspirując kolejne pokolenia studentów do rozwijania talentów i umiejętności.
Ostatnim punktem programu była wizyta w Natural History Museum w Londynie. Muzeum to stanowi doskonały przykład edukacji pozaformalnej – miejsce, w którym nauka łączy się z pasją, a zwiedzający mogą odkrywać świat w sposób angażujący i inspirujący. Spotkanie to pokazało, jak instytucje kultury mogą wspierać proces uczenia się przez całe życie i zachęcać do rozwijania zainteresowań, które w przyszłości mogą stać się podstawą wyboru ścieżki zawodowej.
Wizyta studyjna w Wielkiej Brytanii okazała się nie tylko okazją do poszerzenia wiedzy na temat systemu doradztwa zawodowego, ale także źródłem licznych inspiracji i przykładów dobrych praktyk. Pokazała, że kluczem do sukcesu w edukacji i planowaniu kariery jest ścisła współpraca szkół, uczelni, instytucji publicznych, pracodawców oraz organizacji społecznych.
Uczestnicy wyjazdu wrócili z przekonaniem, że warto czerpać z doświadczeń brytyjskich partnerów i adaptować je do lokalnych warunków. Zdobyta wiedza i obserwacje staną się cennym wsparciem w dalszych działaniach na rzecz rozwoju systemu doradztwa zawodowego oraz lepszego dostosowania edukacji do potrzeb rynku pracy.
