Dzięki wsparciu Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Zielonej Górze uczestnicy kolejnych wizyt zawodowych mają możliwość poznawania zawodów „od środka” – w realnym środowisku pracy, pod okiem specjalistów i praktyków. Marcowe spotkania były okazją do zdobycia praktycznej wiedzy, sprawdzenia swoich predyspozycji oraz spojrzenia na różne ścieżki zawodowe z zupełnie nowej perspektywy.
Wizyty zawodowe zostały zrealizowane w ramach projektu „Umiejętności tworzą możliwości”, inwestycji A3.1.1 KPO „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”.
11.03.2026 r.
Firma: Centra Badawczo-Rozwojowe Uniwersytetu Zielonogórskiego Sp. z o.o. / Centrum Zdrowie i Jakość Życia – Zielona Góra
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Kłodawie
🔇 ANATOMIA CISZY I PERCEPCJI – czyli co się dzieje, gdy świat robi „mute”
Czy cisza może być aż tak głośna? Uczniowie z Kłodawy mieli okazję przekonać się, jak organizm reaguje na ograniczenie bodźców dźwiękowych oraz jak istotną rolę odgrywa cisza w codziennym funkcjonowaniu.
Zakres zajęć obejmował:
• wprowadzenie do zagadnienia percepcji ciszy oraz obserwację reakcji organizmu na brak bodźców dźwiękowych,
• omówienie wpływu hałasu na koncentrację, emocje i procesy regeneracyjne,
• analizę odczuć związanych z ograniczeniem bodźców zewnętrznych.
💡 Wniosek: cisza stanowi istotny element regeneracji organizmu i wspiera prawidłowe funkcjonowanie układu nerwowego.
11.03.2026 r.
Firma: Centra Badawczo-Rozwojowe Uniwersytetu Zielonogórskiego Sp. z o.o. / Centrum Zdrowie i Jakość Życia – Zielona Góra
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Kłodawie
⚡ CZAS REAKCJI – czyli kto kliknie szybciej niż pomyśli
Podczas zajęć uczniowie poznali mechanizmy odpowiedzialne za szybkość reakcji oraz znaczenie układu nerwowego w podejmowaniu decyzji.
Zakres zajęć obejmował:
• przeprowadzenie testów szybkości reakcji na różne bodźce,
• porównanie wyników uczestników oraz omówienie różnic indywidualnych,
• analizę wpływu czynników takich jak sen, zmęczenie i stres na czas reakcji.
💡 Wniosek: szybkość reakcji zależy od wielu czynników, w tym poziomu koncentracji, stanu organizmu oraz wytrenowania.
11.03.2026 r.
Firma: Centra Badawczo-Rozwojowe Uniwersytetu Zielonogórskiego Sp. z o.o. / Centrum Zdrowie i Jakość Życia – Kalsk
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Lubiszynie
🥗 TWOJE CIAŁO, TWÓJ PLAN – dieta bez ściemy i internetowych cudów
Zajęcia poświęcone były podstawom dietoterapii oraz zasadom racjonalnego żywienia.
Zakres zajęć obejmował:
• określanie zapotrzebowania energetycznego organizmu,
• analizę zasad komponowania posiłków wspierających prawidłowe funkcjonowanie organizmu,
• omówienie znaczenia indywidualnego podejścia do planowania diety.
💡 Wniosek: skuteczny plan żywieniowy powinien być dostosowany do indywidualnych potrzeb organizmu.
11.03.2026 r.
Firma: Centra Badawczo-Rozwojowe Uniwersytetu Zielonogórskiego Sp. z o.o. / Centrum Zdrowie i Jakość Życia – Kalsk
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Lubiszynie
💪 TWOJE CIAŁO, TWÓJ PLAN – czyli jedzenie też warto ogarniać z głową
Druga grupa uczniów kontynuowała tematykę dietoterapii, koncentrując się na praktycznych aspektach planowania żywienia.
Zakres zajęć obejmował:
• komponowanie zbilansowanych posiłków,
• analizę potrzeb organizmu w kontekście codziennego funkcjonowania,
• omówienie roli nawyków żywieniowych w utrzymaniu zdrowia.
💡 Wniosek: regularność i świadome wybory żywieniowe stanowią podstawę zdrowego stylu życia.
20.03.2026 r.
Firma: Centra Badawczo-Rozwojowe Uniwersytetu Zielonogórskiego Sp. z o.o. / Centrum Zdrowie i Jakość Życia – Kalsk
Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Ciecierzycach
🥙 TWOJE CIAŁO, TWÓJ PLAN – organizm też lubi, jak ktoś ma plan
Podczas zajęć uczniowie rozwijali wiedzę z zakresu dietoterapii oraz świadomego podejścia do odżywiania.
Zakres zajęć obejmował:
• analizę codziennych wyborów żywieniowych,
• omówienie wpływu diety na poziom energii, koncentrację i samopoczucie,
• tworzenie planów żywieniowych dostosowanych do realnych warunków życia.
💡 Wniosek: właściwie zbilansowana dieta wspiera organizm i nie ogranicza komfortu życia.
Marcowe wizyty zawodowe pokazały, jak istotne jest łączenie teorii z praktyką oraz umożliwienie młodym ludziom bezpośredniego kontaktu z różnymi zawodami. Dzięki takim inicjatywom uczniowie mogą lepiej zrozumieć swoje zainteresowania i predyspozycje, co w przyszłości ułatwi im podejmowanie świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych.
